Тема.  РЗМ. Складання твору – опису «Моя матуся»

Мета. Вчити писати твори з елементами опису зовнішності людини. Збагачувати активний словниковий запас учнів, розвивати мовлення учнів. Виховувати любов та повагу до матері.

Привітання

Організаційний момент

Девіз уроку: Душу і серце в роботу вкладу

                      Кожну хвилину в труді бережу!

1.    Слухання вірша.

Якщо бачиш на картині-

Намальована людина.

Балерина чи шахтар,

Льотчик, лікар, генерал

Може дівчинка маленька

Чи бабусенька старенька

В повний ріст, а може ні

В профіль, фас чи на коні

В русі, сидячи, з букетом -

Знай, що все це є – (портретом).

2.    Бесіда за змістом вірша.

-        То що таке портрет?

-        Художники намагаються передати не тільки точну зовнішність людини, а й внутрішній світ, характер

-        Постановка проблеми:- А чи можна за допомогою слова так само правдиво змалювати людину?

3.    Гра « Впізнай за описом» (виставлені портрети)

·       Ця людина має мужній вигляд. Очі спокійні, погляд впевнений. Рідке рівне волосся гладко зачесане, вузькі вуста щільно замкнені.

·       У цієї людини дуже добре і приємне обличчя: великі карі очі, ніжний рум’янець на щоках, червоних вуст ледь торкається посмішка.

·       Ця людина похилого віку,її скронь уже торкнулася сивина, на чолі з’явилися зморшки, а великі очі світяться дюбром, бо не втратила оптимізму і віри у життя.

Висновок. Велика сила слова. Художнє слово має  таку ж силу як фарби і пензель в руках художника.

Повідомлення теми уроку.

-        Сьогодні ми будемо оволодівати мистецтвом словесного малювання портрета добре відомої вам людини. Відгадайте, якої?

Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить.

Завжди скрізь буває з нами…

Відгадайте, хто це?

1.    Робота довідкового бюро. Ви мали приготувати прислів’я про маму.

Мати однією рукою б’є, а другою – гладить

Дитина плаче, а матері – боляче.

У дитини заболить пальчик, а в мами – серце.

-        Це лише краплина із того, що сказано про маму.

-        З чого складається текст? Текст починається із зачину, а життя кожного – з мами. Це і буде зачином « В світі все починається з мами»

-        Як ви розумієте цей вислів?

2.    Складання плану.

1.    В світі все починається з мами

2.    Моя матуся – найкраща.

Голос – дзвінкий, ніжний, мов дзвіночок;

Очі – карі, голубі, мов небо;

Волосся – чорне, русяве, пряме, довге, коротке, кучеряве, пишне

Руки – невтомні, працьовиті, золоті

Серце – добре, чуйне,

3.    Я дуже люблю свою неньку

Практична частина

1.Усний опис 1 – 2 дітьми

2. Послухайте оповідання В.Сухомлинського і скажіть, чи можливо впізнати людину за таким описом?

- При написанні твору слід використати особливі прикмети вашої мами.

Як можна завершити твір? Висловіть найщиріші почуття. Пам’ятайте, що кожен пункт плану – окремий абзац.

Зразок

Моя матуся

      В світі все починається з мами, бо вона дає нам життя. Перше, що ми бачимо – це її обличчя, перше, що ми чуємо – її голос.

      Моя матуся – справжня красуня. У неї тихий і лагідний голос, мов струмочок. Очі – великі, голубі, мов небо. Волосся світле, пишне, мов стигла пшениця. Руки у матусі дійсно умілі: все вміють, все встигають, а серце добре і чуйне, бо знайдеться в ньому тепло для кожного.

     Я дуже люблю свою неньку і ніколи не скривджу її.

Самостійне написання твору

Підсумок уроку.

сам робота з матем 1 клас

1.    Прочитай і розв’яжи задачу.                                        1. Прочитай і розв’яжи задачу.

У хорі співає 7 хлопчиків, а дівчаток -                             На  гуртку займається 5 дівчаток, а хлопчиків –

на 3 більше. Скільки дівчаток співає у                           на 4 більше. Скільки хлопчиків займається у

хорі?                                                                                  гуртку?

2.    Спиши приклади, обчисли.                                           2. Спиши приклади, обчисли.

2 + 7 – 4 =      6 +3 – 4 =                                                     3 + 4 – 5 =      7 + 2 – 4=

9 – 6 – 3=       6 – 4 + 7 =                                                    8 – 5 - 3 =        7 – 2 + 5 =

7 + 0  + 2=      4 - 0 +6=                                                      4 + 0 + 5 =       2 – 0 + 8 =

3.    Порівняй вирази. Спиши.                                               3. Порівняй вирази. Спиши.

2 + 4   8 – 3            6 – 2   9 – 5                                          3 + 3  10 – 4       8 – 3   9 – 5

9      – 7   5 -  2            4 + 0   0 +5                                           10 – 6  7 – 4       5 + 0    0 + 6 

4.      Віднови приклади, запиши.                                         4. Віднови приклади, запиши.

              10 -      = 4              6 +    = 9                                              9 -      = 5                 4 +     =   10

     +  6 = 8                  + 8  =  8                                                 + 7 = 9                     + 6 = 6

5.     Накресли найбільший кут.                                             5. Накресли найменший кут.

олімпіада з укр мови 4 клас

ОЛІМПІАДА

4 КЛАС

1.    У якому рядку записано прислів’я, яке містить  прикметник – антонім?

Без вірного друга – велика туга.

Новихдрузів май, а старих не забувай.

2.    Поставити подані нижче іменники в орудному відмінку однини: чемність, гусінь, любов.

3.    Віднови і запиши речення: у біді, у труді,  родиться,  Дружба ,гартується.

4.    Запиши подані іменники в орудному відмінку однини: межа, яблуня, вдача, сотня.

5.    Склади і запиши речення з однорідними членами, яке відповідає схемі:

…, …, … ------------ ======= і ======== .

6.    Прочитай речення. У річці відбивалася чистота весняного неба та зелені листочки дерев.

Згрупуй слова речення за частинами мови і запиши у відповідні колонки.

Іменник       прикметник     дієслово     службове

7.    Подані слова згрупуй за родами: місцевість, обрій, горизонт, криниченька, оповідання, узбережжя.

8.    Спиши слова. Підкресли орфограми. Постав наголос.

Дзвінок, бджола, ім’я, понеділок, зараз, щука, хвилина, сантиметр, верблюд, вокзал.

9.    Запиши легенду, яку читала, вкажи автора, передбач абзаци .

ОЛАМПІАДА

4 КЛАС

1.    У поданому реченні підкресли всі члени речення. Заміни однорідні члени в цьому реченні одним словом. Запиши утворене речення, покажи в ньому зв’язок слів.

В осінньому парку опадає листя з каштанів, кленів і лип.

2.    Виправ помилки, запиши слова правильно. До кожного з них добери синонім.

Вогніще, горезонт, тревога, ширенга, духм’яний.

3.    Поясни значення слів: берест, кобза, притча, стодола, скоромовка.

4.    Запиши три види речень за метою висловлювання та інтонацією із сполучення слів рідна природа.

5.    Поясни вислови:

Набрати в рот води -----------------  .

Замилювати очі ---------------------- .

6.    Напиши розповідь за даним початком, добери до тексту заголовок.

У народі кажуть, що слово до слова складеться мова.

 Мова …