Математичний КВК.

Тема. Математичний КВК.

Мета. Вчити учнів працювати в команді. Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення. Виховувати почуття відповідальності, дружби, колективізму.

ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

1.     Привітання команд. Девізи команд.

2.     Домашнє завдання. Дібрати загадку та приказку з використанням числівника. ( 4 бали).

3.     Розминка.   (По 3 бали за завдання).

Сашко грав з Миколою в шахи 1год. Скільки часу  грав у шахи Микола з Сашком?

Півень на одній нозі важить 3кг. Скільки буде важити півень, якщо стане на дві ноги?.

На столі 4 яблука. Одне з них розрізали . Скільки яблук стало на столі?

           Назвати число другого десятка, в якому цифра одиниць на 6 більша за    цифру десятків.                   

Назвати число третього десятка, в якому цифра одиниць на 4більша за цифру десятка.

Назвати число четвертого десятка, в якому цифра одиниць на 2 більша за цифру десятків.

4.     Математичний диктант.( По 2 бали за завдання)

Запиши всі можливі двоцифрові числа, користуючись цифрами 8, 9, 5.

Записати всі числа, в яких цифра десятків і цифра одиниць однакові.

Периметр прямокутника дорівнює 20см. Чи може одна з його сторін дорівнювати 10см?

Іванко записав всі числа від 1 до 89 за порядком. Скільки разів він записав цифру 7?

5.     Обчислення прикладів. По 1прикладу для кожного учасника.(5 балів)

56-(46-7)+17

(16+19) –(42-7)

100- 1-(45 +46)

(37+16)-40-9

(9о-46)+15-55

Завдання для вболівальників: від двоцифрового числа відняли одноцифрове й дістали одиницю. Знайди ці числа. (10 – 9 =1)

Від найбільшого числа 3-го десятка відняли найбільше одноцифрове число. Яке число отримали? (29)  Від найменшого трицифрового  числа відняли найменше число 4-го десятка. Яке число одержали? (69)

6.     Задачі. (2бали, 3 бали)

У двох ящиках було 15кг яблук. Коли з другого ящика взяли 3 кг яблук, то в ньому залишилось 7кг. Скільки кілограмів яблук було в першому ящику?

На ставку плавали гуси і качки. Качок було 14. Скільки було всього птахів, якщо качок було на 2 менше,ніж гусей?

Завдання для вболівальників. У семи братів по одній сестрі. Скільки всього дітей ? У трьох сестер по одному брату. Скільки дітей у сім ‘ї? У матері 5 дочок, у кожної по одному брату. Скільки дітей у матері?

7.     Магічний квадрат. (10 балів)

8.     Полічи, скільки всього чотирикутників? (9 балів. Скільки фігур знайдуть діти, стільки балів наберуть)

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ. ВИЗНАЧЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ.

виховна година.ВОГОНЬ – І ВОРОГ, І ДРУГ.

ВОГОНЬ – І ВОРОГ, І ДРУГ.

Тема. Сформулювати поняття “Вогонь – і ворог, і друг людини”. З’ясувати причини виникнення пожежі. Ознайомити з правилами протипожежної безпеки. Виховувати повагу до професії пожежника.

ХІД УРОКУ

Організаційна частина

Вже дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ти часу не гай,

Працювати починай.

ПІДГОТОВЧА ЧАСТИНА 

1.     Бесіда.

– Вогонь може бути корисним та небезпечним. Без вогню, діти, ми б не змогли б прожити. А хто скаже, де ховається вогонь? Коли вогонь може бути небезпечним?

2.     Виступи учнів.

І дорослі, і діти це знають:

Наші предки в печерах жили.

Скільки люди себе пам’ятають,

Із вогнем вони дружбу вели.

Із вогнем, що у люту негоду

Біля вогнища всіх зігрівав,

Що людському великому роду

В холоднечу загинуть не дав.

То ж його берегли, як уміли, -

Усесильний , гарячий вогонь,

І хоч тисячі літ відшуміли,

Люди й досі шанують його.

Бо вогонь з давнини і до нині

Помагає і служить людині.

-         Отже, для чого нам потрібен вогонь?

3.     Виступи учнів.

-         Кожного ранку, вдень і ввечері ставимо їжу на плитку варити.

-         А в печі велетенській – у домні плавлять сталь сталевари невтомні.

-         Ще вогонь свіжий хліб випікає і від холоду нас захищає.

-         Його силу ні з чим не зрівняти, зореліт може в космос підняти.

Ведучий.

Стала, діти, людина стосила,

Відтоді, як вогонь приручила.

Але й іншим буває вогонь -

Не зігріє він ваших долонь

Злий, як змій, і жорстокий, як ворог,

Може все спопелити на порох.

Будьте ж, діти, з вогнем обережні,

Вивчіть правила протипожежні.

Вирушаємо зараз же в казку,

Якщо швидко дасте ви підказку.

-         То хто скаже, де ховається вогонь? Як слід поводитись, щоб не виникла пожежа?

(Заходять Злий вогонь та Добрий вогонь)

Злий вогонь.  Я – Злий вогонь! Малята, бавтеся з моїми друзями – сірниками щодня !

Добрий вогонь  Ні, з сірниками бавитися не можна, це небезпечно.

Злий вогонь. Ввімкни телевізор, а сам засни.

Добрий вогонь. Електроприлади потрібно вчасно вимикати.

Злий вогонь. Запаліть газ, поставте чайник і вирушайте до школи.

Добрий вогонь. Не можна без догляду запалювати вогонь на газових плитах.

Учень  Вогонь, який же ти можеш бути злий. Ми тебе не будемо слухати. А щоб ти зник, наші учні розкажуть усім правила протипожежної безпеки.

1 учень:

Для розваги і для гри сірників ти не бери,

Бо з вогнем погані жарти – жартувати з ним не варто.

2 учень.

Не розпалюй сам багаття а ні в лісі, а ні в хаті.

Легко вогник запалити – та не просто погасити.

3 учень.

З грубки жару не беріть – жар в собі вогонь таїть.

Хоч маленькая жарина – для пожежі все ж причина.

4 учень.

Телевізор, плитку, праску умикати вам не слід !

Пам’ятайте це, будь ласка, бо від цього стільки бід!

5 учень.

Пам’ятайте , кожен з вас: де бензин, мастило, гас –

Там вогонь не підпускай! Спалахне усе – і край!

Ведучий.

Бачу всі ви молодці ,хлопчики й дівчатка,

Все ж як трапиться біда, що ж тоді робити?

1 учень.

Не ховатись у куток, а вогонь гасити.

Щоб не зміг ожити.

2 учень.

Ти виходь з вогнем на бій,

Подолать його зумій.

ОСНОВНА ЧАСТИНА.

1.     Визначення причин пожежі.

Пожежа – це лихо, яке завдає великої шкоди. Причин пожеж може бути багато. Однак пожежники кажуть, що найчастіше пожежі виникають:

·        Через пустощі дітей;

·        Від вибуху або загоряння вибухових речовин;

·        Від невимкнутого електроприладу;

·        Від вогню петарди або фейєрверка;

·        Від жарини, що випала з печі, плити чи каміна.

2.Вивчення правил пожежної безпеки.

·        Як запалиш сірника, може трапитись біда.

·        Від вогню ти не ховайся, а тікай та клич людей.

·        “101” ти викликай і адресу свою дай.

2.     Рольова гра “ Телефон 101”

Школярі вчаться телефонувати у випадку пожежі.

4.Робота з пам’яткою.

·        Правильно набери номер 101.

·        Чітко вкажи адресу (вулицю, дім, квартиру)

·        Чітко вкажи своє імя та прізвище.

·        Скажжи, з якої причини сталася пожежа, що загорілося.

-Жарти у викликах пожежної команди неприпустимі. Як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей)

-Через пустуна, який навмисне викличе пожежників, може згоріти якийсь будинок, бо вони не встигнуть туди вчасно приїхати.

5.Порядок дій під час пожежі.

-         Якщо будинок охоплений полум’ям, то для виходу з нього треба накритися з головою мокрою ковдрою, щільною тканиною або верхнім одягом;

-         У приміщенні, де багато диму, треба рухатись пригнувшись  або повзком. Рот і ніс прикрити зволоженою тканиною.

-         Якщо спалахнув одяг, лягайте і перекочуйтесь, збийте з себе полумя. Ні в якому разі не можна бігти.

-         Під час гасіння пожежі використовуйте вогнегасники, воду, пісок, землю, покривала.

-         Коли прийдуть пожежники, робіть все за їх наказом. Нічого не бійтеся! Пам’ятайте, що вони майстри своєї справи і добре знають, як їм діяти.

6.Пожежники – захисники життя та здоров’я людей.

      Пожежники – мужні, сміливі, сильні, спритні бійці –звичайні люди. Професія ця героїчна .Кожного дня вони готуються до героїчного вчинку. Їх називають бійцями “вогняного фронту”, адже щоразу їм загрожує  смертельна небезпека.

7.Розповіді життєвих історій про важкі наслідки пожеж, внаслідок необережної поведінки дітей з вогнем.

8.Релаксаційна пауза.

     Заплющіть очі. Розслабтеся. Пригадайте собі щось приємне. Відчуйте, як ваше тіло набирається сил. У вас хороший настрій. Розплющіть очі, посміхніться.

ПІДСУМОК УРОКУ.

-Щоб краще усе запам’яталося вивчимо лічилку.

-         Не вмикай на кухні газ – раз

-         Не клади на піч дрова – два.

-         В лісі сірників не три – три.

-         Не лишай вогонь в квартирі – чотири.

-         Не лягай при свічці спать – п’ять.

-         Іскра впала на підлогу – погасіть – шість.

-         Зачиніть вікно, коли на дворі грім – сім.

-         У грозу під деревом не стійте в лісі – вісім.

Пам’ятайте, любі друзі, що коли прийшла біда,

101 вам допоможе – найцінніше – це ЖИТТЯ!

Україна – наш спільний дім

Тема. Україна – наш спільний дім.

Мета. Довести до учнів, що Україна – це місце, де народилася і живе людина є її Батьківщиною; розвивати почуття патріотизму та національної свідомості. Виховувати у молодого покоління почуття гордості за свою країну, готовності бути гідним громадянином України.

Хід уроку.

Повідомлення теми

- На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтеся багато цікавого про нашу Батьківщину – Україну, про її символи.

- Що таке Батьківщина? (Відповіді учнів)

Розповідь учителя.

         - Україна – це наша земля, наш рідний край, наша країна з багатовіковою славною історією, мудрими людьми, чарівними піснями, що дивують світ, мальовничими куточками природи. Україна – це історія народу, що протягом віків боровся за свою свободу та незалежність.

           - Україна – це рідна мова, якою мама співала колискову пісню, бабуся розповідала казки. Кожна людина з теплотою згадує свій дім, де вона народилася, де пройшло її дитинство. Це її маленька батьківщина. І коли скласти всі маленькі батьківщини кожного з нас вийде наша велика Батьківщина - Україна.

           Це імена славних героїв, котрі віддали своє життя за щастя народу: Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Максим Залізняк, Олекса Довбуш, Устим Кармалюк та інші.

           Це діячі науки, культури і мистецтва, які звеличили державу своїм талантом: Соломія Крушельницька, Оксана Петрусенко, Михайло Грушевський, Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко та інші.

           Це видатні спортсмени, котрі своїми рекордами прославили Україну: брати Клички, Яна Клочкова, Василь Вірастюк, Андрій Шевченко тощо.

       Обговорення рядків поетів про любов до рідної землі.

Люби, шануй, оберігай

Наш край, що зветься – Україна.                 ( І.Січовик)

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.               ( В. Симоненко)

Виростай, дитино, й пам’ятай:

Батьківщина – то найкращий край.             (Д. Павличко)

Свою Україну любіть,

Любіть її… Во  время люте,

В останню тяжкую минуту

За неї Господа моліть…                  ( Т. Шевченко)

РОБОТА НАД ПРИСЛІВ’ЯМИ ТА ПРИКАЗКАМИ.

Кожному мила своя сторона.

Без верби і калини нема України.

Де не є добре, а вдома найкраще.

Нема кращого у світі, ніж своя сторона.

ГРА « ХТО БУДЕ ПРАВИТЕЛЕМ ДЕРЖАВИ»

(Діти об’єднуються в групи. Один із них – правитель. Учні по черзі розповідають правителю, що зробить для щастя своєї країни. Правитель вирішує, хто гідний керувати державою.)

ГРА « ДЕ Б Я ХОТІВ  ЖИТИ»

( Учні працюють у групах. На партах – картини природи краю. Потім обирають краєвид, описують його і розповідають , як вони там житимуть)

ВІКТОРИНА « МОЯ Україна»

·        Яке місто є столицею України?

·        Яка найбільша ріка України?

·        Які моря омивають кордони нашої України?

·        Назвіть гори на території України.

·        Хто є сьогодні Президентом України?

·        Назвіть найбільші міста, ріки нашої країни.

·        Що означають кольори на українському прапорі?

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ МІРКУВАННЯ

·        Як ви гадаєте, якими повинні бути люди, щоб у світі запанувало щастя?

·        Якби ви вибирали місце для проживання, чому б віддали перевагу: селу, лісу, берегу річки, гори, море, місту? Поясніть, чому?

·        Що діти можуть зробити для того, щоб рідний край став кращим?

·        Що потрібно для щастя народу?

·        Чи може Батьківщина страждати, бути нещасливою, і чому це відбувається?

ДЕРЖАВНІ СИМВОЛИ УКРАЇНИ

 - Що ми відносимо до Державних символів? Що вони означають? Чи є ще в якихось країн такий герб, гімн?

      З давніх – давен Україна була хліборобським краєм. Тому жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір зерна ,хліба, що дарує життя усьому живому. А ще колір сонця, без лагідних променів не дозрів би, не заколосився б життєдайний хліб. Синій – колір ясного, чистого, мирного неба. А без живлющої води визрів би й заколосився хліб? Синє небо над золотою нивою – ось який прекрасний зміст вкладає у національні кольори кожен українець.

         Учень                                           Прапорець, що я тримаю,

Для мене-єдиний.

Прапорець цей, що я маю,-

Символ України.

Нема в світі більш святого

Й не буде ніколи

від крайнеба голубого

Над пшеничним полем.

   -  Історія нашого Державного Герба сягає у глибину віків. Руські князі використовували тризуб як власний знак влади. Тризуб можна побачити на золотих і срібних монетах князя Володимира Великого, наскельних малюнках, прикрасах. Означає триєдність життя- батько, мати, дитя, котрі символізують силу, мудрість, любов, чи єднання трьох стихій: землі, води, повітря.

Учень      Наш герб – тризуб,

Це воля, слава й сила;

Наш герб – тризуб.

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню

Несемо ми людям.

   - Гімн – це урочиста пісня, виконання якої пов’язане зі святковими  урочистостями, військовими парадами, вшанування почесних гостей держави тощо. Слова пісні «Ще не вмерла Україна» написав поет  П. Чубинський, а музику композитор М. Вербицький. Слухаючи гімн, відчувають велику гордість за свій народ, за Батьківщину.

ЦІКАВІ ЗАВДАННЯ

1.     РОЗСИПАНКА.

Х*ч м*л*й я, не*ел*кий,

З*т* д*бр* *н*ю,

Щ* к*ай р*дн*й – Ук*а*н*,

Я ї* к*х* ю.

2.     КРОСВОРД « Вітчизна».

1.     Столиця України.

2.     Найбільша річка України.

3.     Тварини, тіло яких вкрите пір’ям.

4.     Кольорова прикраса віночка.

5.     Рослина – символ України.

6.     Мешканець Запорозької Січі.

7.     Розмальоване яйце.

8.     Перелітний птах, який будує гніздо під стріхою.

3.     ПЛАКАТ «Квітучий сад»

Учні вирізані квіточки кріплять по всій території карти України, на яких написані слова – ознаки (добра, радісна, мила, рідна, мирна, щаслива, процвітаюча, гарна…)

Підсумок.